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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 从乐器制作的质量上,足可以与他父亲的琴媲美。
  • 单纯地,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。
  • 吧,我们洗耳恭听。
  • 张老师得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。
  • 他不慌不忙地对我起了他童年的趣事。
  • 起话来像瀑布一样滔滔不绝。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
  • 上节课老师的什么,他竟然一无所知。
  • 妈妈一边做饭,一边电话。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!
  • 校长了半天,却不置一词,我们都听烦了。
  • 一句话就可以清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。
  • 今天的故事暂时到这里,明天我们接着
  • 这个故事被老师得饶有风趣,我们也听得津津有味。
  • 王教授十分博学,起课来总是信手拈来,生动有趣。
  • 他既明知朝廷专和议,他却偏要直捣黄龙。
  • 老师经常喋喋不休的向我们做人的道理,希望我们可以成为一个品学兼优的阳光少年。
  • 老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。
  • 小梅把武松打虎的故事得有声有色,娓娓动听。
  • 这个不信义的朋友先对公爵油嘴滑舌地说了一大套。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 同班同学小刘每次起武侠故事就口若悬河,一时半会停不下来。
  • 起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。
  • 别看人家是农民出身,起话来却头头是道。
  • 老师正在给同学们热胀冷缩的道理。
  • 老师这一堂课得生动有趣。
  • 这件事情的前因后果他并不了解,如果让他,只能是徒乱人意。
  • 小红的故事得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
  • 每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。
  • 我们要大力提倡人人都普通话。

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