情感
情感：见“情绪”。
情感造句
- 携手共创一个高性能，高忠诚度的企业，经理不仅要有科学的经营理念，思维理性的方式，更加注重运用情感“管理“让员工和客户启发你，舍得投入和付出的热情。
- 都已没有，你走吧你走吧，把所有情感都带走，你别回头。
- 教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。
- 每一个成功的案例都不可复制，因为每个案例中出现的变化太多，如果操作不好就会起反作用。因此，在实施之前咨询下缘盾情感导师，结合情感导师的指导才能让挽回更加顺利。
- 牵挂是一份说不清道不白的情感。
- 当我想守护你时，有一种情感。
- 阅读名著既可以丰富情感，又可以感悟人生。
- 在淌血的疼痛下微笑，在激动的情感下装着苦恼；其实我们正在演绎着一场只有青春的人会懂的美妙！我们的来日，一定会因今日的青春而变得奇妙。
- 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
- 人如果无法在心底深处感受灵魂的所有向往，情感才会变得残缺。
- 可以用歌曲里面的歌词表达自己的情感的,或者更加含蓄的就是写诗啊,或者直接表白,希望你早日收获幸福。
- 关爱是一种美德，给人深挚的情感。
- 多一个知心，多一份情感。
- 人有一种冲动，想将爱与恨截然分开，而不是把它们视作一个人多方面情感的合理反应。
- 听了她的事迹报告，一种肃然起敬的情感在每个人心中油然而生。
- 你现在应该庆幸，只是失去了一个生命中的过客，而不是朋友或者亲人，珍惜所拥有的，不要再缅怀已逝的情感，否则你只会在缅怀过去的同时丧失更多身边的缘分。
- 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 爱情，是人间最美的情感，整个人生的薄凉，只有爱情才会填充，温暖。你可以什么都没有，却唯独不能没有爱情，因为爱，才让人生丰满，因为爱，才使人生得到飞升。爱情不单单风花雪月，不单单卿卿我我，是一份责任，一份懂得，一份付出。
- 爱的可贵之处就在于她修补的不仅仅是人性的缺陷,更是维护着人与人之间最为真挚的那一丝情感。
- 窗外的鸟叫声是我有些清醒了，但心中无不为那情感所震撼！我不禁的深思。
- 爱情是谈的状态，亲情是过日子的状态，这两种情所偏重的状态是不一样的，可以说他这种状态有些超前了，可以说什么情感下应该有什么状态下的做为，而无论什么状态下的情感我们应该看重的是他具体为我们做过什么实实在在的事，以事来判断他对你的爱有多深，有多真，至于说男人的甜言蜜语做为女孩子可以听不能做为真不真爱的标尺。
- 让他们多观察生活中的细节，这样才能有感而发，也可以让他们多摘抄，多积累一些书面语。书面语知道得越多，句子怎么写都好，因为句子不生动是因为不真实，没有情感。
- 断然的时光蜿蜒向前，经过我们成群结队的寂寞和悲伤，那些虽然造作却真实的花朵，从涨痛的心源源不断地开放。结果春天居然变得寒冷，那些无从消化的情感，猎猎地在寒风下破土，永远永远不见了蝴蝶。
- 朋友可能写几句自己的心里话，只有自己的心里话才带有感情，你从网上找的，那是一点情感都不带的，所以。恭喜你哥哥了。
- 初恋是最纯真的情感，一生都难以忘怀。往往会出现的学生时代。学生还小，未来有太多的不确定性，反正不是应该谈恋爱的年龄，不如顺其自然好了。
- 成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。
- 这是要就情况而言的，如果你爱他，他也是爱你的，那你就该相信他。但同时也是分什么事情的，如果是考验你们情感的时候则首先要聆听的是自己的内心，希望能帮到你，希望你采纳。
- 每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。
- 守边的士兵们凝望着荒凉的边城，不尽的思归情感使他们无不愁眉苦脸。
- 歌曲可以触动我们的内心，唤醒我们的灵魂，培养我们美丽的心灵与情感。