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yīng,yìng

:应[yīng]: 该,当,又引申料想理该如此:~当。~该。~分(fèn )。~有尽有。; 回答:答~。喊他不~。~承。; 随,即:“桓督诸将周旋赴讨,~皆平定”。; 姓。 应[yìng]: 回答或随声相和:~答。呼~。~对(答对)。~和(hè)。反~(a.化学上指物质发生化学变化,产生性质和成分与原来不同的新物质;b.人和动物受到刺激而发生的活动和变化;c.回响,反响)。; 接受,允许,答应要求:~邀。~聘。~考。; 顺合,适合:顺~。适~。~机。~景。~时。~用文。; 对待:~付。~变。~酬。

应造句

  • 对文章的中心的概括再简略些。
  • 设身处地地想一想,如果是你遇到这件事该怎么办?
  • 对待规模大的叛乱,使用剿抚兼施的方法,既可平息叛乱,又可减少流血,不是更好吗?
  • 在科学研究上敢于别树一帜。
  • 面对这种困难,与其怨天尤人,不如思虑因对策。
  • 外国也有许多好的东西,我们做到洋为中用,学习人家的长处。
  • 每个人都勤奋学习,想不劳而获是不行的。
  • 走错了路,就赶紧回头,如果执迷不误,那是非常危险的。
  • 我国的地形差异较大,农作物种植因地制宜。
  • 无论学习还是工作中,我们都实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。
  • 我们还年轻,正处在风华正茂的时代,多学点东西,不要浪费了青春。
  • 有教无类,无论是贫民子弟,还是富家子弟,受到教育。
  • 对于入侵者,我们赶尽杀绝,毫不手软。
  • 兵贵神速,我们乘胜追击,不给敌人喘息机会。
  • 做事情面面俱到,仔细周全。
  • 教师之间,互相截长补短,共同提高。
  • 这种经营手法你改变一下,他就是因此而失败的,对你来说是前车之鉴啊!
  • 物价工作,牵扯面广,每种商品价格调整时都统筹兼顾才对。
  • 医生尽力为患者解除痛苦。
  • 在灾害面前,我们一方有难,八方支援。
  • 各班教室都搞好清洁卫生,迎接“五一”国际劳动节。
  • 我们纠正他破罐破摔的思想。
  • 我们要未雨绸缪,各位同学及早温习功课以迎接考试。
  • 农业生产大力推行节水灌溉技术。
  • 大家都具有尊老爱幼的好习惯。
  • 綦江彩虹桥垮塌的教训,全国各地都引以为戒。
  • 工商企业重视开辟农村市场。
  • 今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍做好迎接灾年的准备。
  • 日本人民牢记军国主义给日本民族带来的苦难,前车可鉴,要坚决反对日本军国主义复活。
  • 学习上遇到的问题,我们打破砂锅“问”到底,不能似懂非懂。

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