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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 先前的计划已经了一点更动。
  • 他用手中的笔对那个时代的诸多不公平了一番冷嘲热讽。
  • 最终还是小王了让步。
  • 汉代“清流”中人,常以砥节砺行相标榜,借以赢得社会舆论的支持。也“砥身砺行”。
  • 他煞有介事地了一回学术讲演。
  • 这幅画用蓝天背景,更加烘托出人物内心的宁静。
  • 他会这个决定,应当是经过深思熟虑,而非草率为之。
  • 学术上不能搞闭关自守,要广泛交流才能互相促进。一般谓语。
  • 他有些不高兴,竟不辞而别了。也“不告而别”。
  • 经过老师耐心细致地做思想工,他俩各自了自我批评,原来之间的猜疑、矛盾都冰消瓦解了。
  • 现在的人不兴打躬辑了。
  • 小明的演讲稿太长,老师给他了删节。
  • 我们不要无谓的争论了,还是干点儿实事吧!
  • 他是一个贪得无厌的人,大家都不愿同他交往。也“贪婪无厌”、“贪欲无厌”、“贪而无厌”。
  • 当年鲁迅先生利用手中的笔杆写出了发聋振聩的绝世之
  • 为了搞好这次活动,他不遗余力地准备。
  • 具体问题应具体分析,不可一概而论。
  • 浦东发展速度之快,如果不是亲眼所见。简直令人难以置信。也“不足置信。”。
  • 科学家对这种现象了完整的、科学的解释。
  • 懂得金无足赤,人无完人的道理,教师的就不会苟求学生。
  • 这一仗打得敌人丢盔弃甲,落荒而逃。也“丢盔卸甲”。
  • 他如今的成功全凭借风使船。也“借水行舟”。
  • 事已至此,只有破釜沉舟,最后一搏。
  • 盲人摸象的故事告诉我们,看问题不能凭自己主观的片面了解就判断,应了解事物的全貌。
  • 两人都了自我批评,消除误会,言归于好了。
  • 这本着是他花了十几年时光,殚精竭虑写成的。
  • 那条狗被训得十分驯服,真是呼之即来,挥之即去。也“招之即来,挥之即去”。
  • 你年纪已经不小了,不要只求容头过身,应该对未来的生活一个全面考虑。
  • 大赛即将来临,运动员们都在紧张地赛前准备。
  • 这个相声用诙谐的语言,对落后人物了善意的讽刺。

作用法

词语造句

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