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真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。
心中熄灭了希望的火焰，只能留下焦黄的寂寞。
失败不要垂头丧气，胜利不要得意忘形。
我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的时代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不致于蛮横得不可教化
善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
与这类人相比，我似乎聪明、狡猾了许多。盖茨先生吹捧我是个主动做事、自动自发的行动者。我很乐意这样的吹捧，因为我没有辜负它。积极行动是我身上的另一个标识，我从不喜欢纸上谈兵或流于空谈。因为我知道，没有行动就没有结果，世界上没有哪一件东西不是由一个个想法付诸实施所得来的。人只要活着，就必须考虑行动。
有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没有结局；有时候，明知没路了，却还在前进，因为习惯了。
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。