形容树木挺拔。慧宜《秋游东山寺寻殊昙二法师》：“木落树萧椮，水清流㵳寂。”
西汉人，从伏生学《尚书》，后为博士。后喻指学者。韩翃《送夏侯校书归上都》：“青春事贺监，黄卷问张生。”
形容相貌威猛，身材魁伟。王宏《从军行》：“儿生三日掌上珠，燕颔猿肱秾李肤。”
【介绍】：唐代诗人。字峙元。其先渤海蓨县(今河北景县)人。生卒年不详。封敖子。大中元年(847)应进士试，主考因其父居重位，未予及第，奏请定夺，经复试，所试文字均合格，给予进士及第。六年(852)至九
指同一字在一首诗中作为韵脚重复出现。无论古体诗和近体诗，重韵都是应该避免的，但古体诗的要求比近体诗要松，因而在唐人创作的古体诗中，重韵的情况是有的，如杜甫《园人送瓜》诗用二“草”字。近体诗原则上是要求
《庄子·秋水》：“庄子持竿不顾，曰：‘吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而臧之庙堂之上。此龟者宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?’二大夫曰：‘宁生而曳尾涂中。’”后因以“曳尾”比喻逍遥自适的隐
相传春秋时人项橐七岁即为孔子老师。后因以“项橐称师”为儿童早慧之典。路德延《小儿诗》：“项橐称师日，甘罗作相年。”
交错纷繁。权德舆《早夏青龙寺致斋凭眺感物》：“通庄走声利，结驷乃旁午。”
指晴暖的气候。杜甫《句》：“寒食少天气，东风多柳花。”
【介绍】：李商隐作。这是一首纪行抒怀诗。诗人从乘扁舟出没风波中、惊魂初定时回顾来路入笔，引出对旅途艰险的感慨和对亲人的怀念之情，尾联是对前路将出现更加险恶的风波的忧惧。旅途中的风波艰险，象征着诗人在人